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走“333”开放式培训路
作者:巩法霞       发布时间: 2013年07月31日 17:52:05
    

  多年来,县级党员干部教育培训工作存在着一些瓶颈,如培训师资力量薄弱、培训课程内容陈旧、培训评估标准缺失等等,影响了培训效果。对此,经过实地调研、反复研究,我区立足实际,加大投入,打破现有相对封闭、保守、单一的培训格局,坚持“不求所有、但求所用”,探索开辟了“333”开放式培训之路,实现了优质培训资源为我所用、优秀师资力量为我所有的培训新格局。

  “三路引师” 扩大培训资源

  一是与知名高校联姻。着眼于高等院校的专业学科优势,先后与南开大学、中国海洋大学、井冈山红色文化研究院等知名高校建立委托培训关系,设立干部培训高校基地,充分利用高等院校的专家教授、信息资料等资源优势做好培训。按照授课专题,建立“高等院校”师资库,择优遴选师资担任兼职教师,定期对入库师资的使用频率和授课质量进行跟踪问效,及时补充新师资,对未能认真履行职责、不能很好发挥作用的教师进行调整。近年来,全区共安排300余名科级以上领导干部、企业主要负责人到南开大学、中国海洋大学、井冈山红色研究院的干部培训高校基地接受高端培训。

  二是与优秀党校结对。先后到上海、南京、苏州等经济发达城市进行考察,与各地党校密切联系、广泛交流,加大合作力度,邀请来我区专题辅导。同时,建立区外党校培训基地,定期组织学员到先进地区党校脱产培训,邀请当地专家学者进行专题辅导。当前,区委党校与苏州吴中区委党校建立结对共建关系,实现师资互通、资源共享,举办专题培训班培训120余名干部。今年以来,举办十八大精神与重大战略项目专题培训班9期,将全区900余名科级以上干部轮训一遍。

  三是与培训机构合作。本着以干部素质提升推动领导方式转变的指导思想,充分利用培训机构的专家学者、企业高管、行业领军人物等高端教师队伍,集中解析前沿高层理论、国内外重大形势、县域经济社会发展态势、先进地区发展经验等,切实提升党员干部把握形势、服务大局的本领。目前我区共与以远程教育为特色的区电大、以高端培训为特色的北京视野和以拓展训练为特色的济南领翔等12家社会培训机构建立合作关系。去年以来,共邀请各类名师到我区举办专题报告28场,培训党员干部14000余人次。

  “三单选学” 丰富学习内容

  一是高等院校的专业学科菜单。结合联姻高校的专业学科,开设区域经济、工商管理、城市规划、社会管理和传媒运用等学历教育专业和教学课程,供全区党员干部自主选学。近年来,全区80%以上的党员干部通过自主学习取得了大学本科学历。同时,开设德城干部大课堂,借助高校优质的教育资源优势,定期聘请专家教授来我区授课,授课教授每次围绕区域经济、社会管理、宣传舆情等主题,结合全区发展实际为党员干部讲授,让党员干部在学习中长见识、增才干。去年以来共邀请9位教授来我区进行16次集中授课,8000余人次参加。

  二是先进地区的发展思路菜单。把先进地区的成功经验作为培训的特色课程,与经济发达地区沟通协调,开辟城市规划管理、经济发展、新农村建设、旅游资源开发等培训项目,不断提高培训体系的开放度。近年来,组织干部分城市规划发展、区域经济、党建创新、招商引资等重大战略项目考察参观,学习先进的发展思路和成功经验。每次培训后都要求学员结合实际,提出对本区经济社会发展有价值的发展建议,进行分类汇编,促进培训成果在全区转化。

  三是培训机构的专业特色菜单。拓展与培训机构的深入合作,充分利用各类培训机构的人才、科研、设施等优势资源,为干部知识更新和个性化学习提供更多选择。今年与南开大学合作,开设产业经济学方向在职研究生学历班,目前,全区共有50余名机关干部报名参加。综合分析培训机构的优质培训资源,精选涵盖政治理论、政策实践、前沿科技、文化素养、能力提升、技能训练等6大类、87门课程,切实满足广大干部的多样化培训需求。在讲授式教学的基础上,探索运用探讨式、案例式、模拟式、体验式等现代教学方法,切实增强了培训的吸引力和感染力。

  “三策激励” 建立竞争办学机制

  一是建立择优承训机制。引入市场竞争机制,综合分析高等院校或培训机构的专业师资、教学设施、实践基地等基本条件,择优选择承训机构,确保培训实效。与培训机构签订责任书,将师资安排、授课质量和管理服务等情况纳入培训目标考核,把考核贯穿于培训的全过程,做到训前“打招呼”,训中“搞跟踪”,训后“做评价”。

  二是建立自主选学机制。准确把握培训需求,在各类主体班次推行自主选学模式,满足干部多样化的需要。年初下达年度培训计划,发放调查问卷,公布培训机构、培训课程、授课教师等“菜单”,允许参训干部根据需求自主选择。对选学人数较多的课程可视情况增加培训次数,对提出意见较多、认可程度不高的培训课程和授课教师,及时予以调整。目前,全区已建立了6大类32小类、近400多门培训课程的框架体系,每年课程更新率达到20%以上。

  三是建立跟踪反馈机制。对干部培训效果进行评价反馈,每次培训结束后,向学员发放培训效果测评表,重点对培训班的课程设置、教学方式、教学管理等情况进行评价,对授课教师进行打分评价,提出合理化建议,及时反馈,提升培训质量。今年,对管理规范、学员反映好的南开大学、中国海洋大学继续深化和拓展合作领域,对3家培训效果不好的培训机构,取消合作。

  

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